Interview - De KWALITEIT van het onderwijs
'Naar school gaan' is niet voldoende
Hans De Greve, medewerker Beleidsbeïnvloeding bij Plan België, is specialist op gebied van kinderrechten in ontwikkelingssamenwerking. De laatste jaren is hij vooral actief in het domein ‘onderwijs’. Concreet vraagt hij namens Plan België de Belgische ontwikkelingssamenwerking om in haar beleid het kleuter- en lager onderwijs in het Zuiden meer aan bod te laten komen.
Waarom voeren jullie dit jaar campagne over de kwaliteit van het lager onderwijs in het Zuiden?
Hans De Greve: Sinds eind jaren ‘90 is het aantal kinderen dat wereldwijd naar de lagere school gaat, spectaculair toegenomen. Met een wereldwijd netto inschrijvingscijfer van 87% geldt voor de meeste landen dat het grootste deel van de kinderen naar de lagere school gaat. ‘Naar school gaan’, volstaat helaas niet. Onderwijs is een middel dat kinderen ‘helpt te leren’. Op dat vlak loopt het nog vaak mis. Elk jaar verlaten miljoenen kinderen in het Zuiden de lagere school zonder ook maar een basisonderwijsniveau te behalen. In Vietnam gaan bijvoorbeeld zo goed als alle kinderen naar school, maar de resultaten laten veel te wensen over.
Wat moeten we ons voorstellen bij onderwijskwaliteit?
Hans: Heel vaak denken we bij onderwijskwaliteit aan schoolgebouwen. Die zijn natuurlijk belangrijk. Maar het belangrijkste aspect van onderwijskwaliteit is de leerkracht en de manier van lesgeven. We zien dat in het Zuiden heel veel leerkrachten slecht zijn opgeleid en vaak erg traditionele lesmethoden hanteren. Kinderen worden niet actief betrokken bij de les maar moeten passief opnemen wat de leerkracht vertelt. Bovendien is de leerstof die ze krijgen onbruikbaar in hun dagelijks leven omdat deze niet is aangepast aan hun eigen leefwereld.
Wordt er in het Zuiden dan geen werk gemaakt van de kwaliteit van het onderwijs?
Hans: Het is zeker niet zo dat overheden in het Zuiden geen werk willen maken van onderwijskwaliteit. Landen in het Zuiden zijn immers ook gebaat met goed opgeleide burgers. Het probleem is dat onderwijsbudgetten in het Zuiden erg beperkt zijn. Vaak komen ze maar net rond om de leerkrachten te betalen en om de schoolgebouwen te onderhouden. Extra geld voor betere of langere opleidingen of voor bijkomende leerkrachten is er meestal niet. Daarnaast is er ook een gebrek aan kennis en ervaring om onderwijs van goede kwaliteit te organiseren.
> Terug naar interviews pagina
Lees ook:
> Het programma en alle activiteiten van onze campagneweek
> Onze kwaliteitsvol onderwijsprogramma's in het Zuiden
